El material que se presenta aquí pretende servir de referencia, tanto para el docente como para el alumno, al incorporar criterios ambientales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos. Por ello, es de suma importancia mencionar que en él se describen conceptos, se analizan procesos o se evalúan estrategias de proyecto, pero no se proponen “problemas resueltos” (como sucede en áreas exclusivamente técnicas o de ciencias exactas) como material de apoyo didáctico. Asimismo, cabe destacar que este documento es sólo una pieza de todo un conjunto de material pedagógico, que reúne información de diversas áreas de la carrera de arquitectura, como son la construcción, las instalaciones o estructuras, todas ellas complementarias e interdependientes. También es importante enfatizar el papel que juega el proyecto en la consecución de una arquitectura más sostenible. Las directrices generales para elaborar este ensayo sobre la implementación de criterios medioambientales en el proceso de diseño arquitectónico, especialmente en la etapa de prefiguración que implica el proyecto, son las siguientes: 1) Analizar, a partir de un enfoque sociofísico de la arquitectura, la incorporación de criterios ambientales considerando todas las dimensiones (éticas, estéticas o técnicas) que implica el desarrollo proyectual. 2) Enfatizar la importancia de incorporar la temática ambiental como parte integral del proceso de diseño y no como un “agregado” legal, normativo, propagandístico o de moda. 3) Destacar el papel fundamental de las etapas de formación a la hora de desarrollar una conciencia ambiental, a escala individual y colectiva.