La universitat ha de formar titulats amb perfils que responguin a una demanda, activa, més interdisciplinària i flexible. Una nova visió de la universitat s’està gestionant fonamentada en directrius i metodologies docents ...

En aquesta comunicació es planteja, l’aprenentatge a la universitat com un procés de construcció personal que implica una intensa activitat mental per part de l’estudiant, la qual el porta a revisar els seus esquemes de ...

Los planes de estudios actuales (al menos los de la Universidad Politécnica de Cartagena) se elaboraron sin una formulación previa de los perfiles profesionales a considerar, de las competencias profesionales y transversales ...

978-84-8424-391-5 (URV) i 978-84-8409-798-3 (UdL)

Con el apoyo del Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach y de la Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (ref. 2010MQD00017)

978-84-697-0098-3 (URV), 978-84-8409-644-3 (UdL), 978-84-8458-438-4 (UdG) i 978-84-88042-77-4 (UPF)

Aquesta publicació presenta les conferències plenàries i les conclusions de les tres taules de debat de la Jornada "Dansa a l’Escola" que va tenir lloc a Banyoles el 14 de desembre de 2015, organitzada per l’Associació ...

Segona sessió del GREIP sobre l'avaluació de la competència plurilingüe i intercultural

Congrés Internacional UNIVEST’15 (5è : 2015 : Girona). V Congrés Internacional UNIVEST’15 : els reptes de millorar l’avaluació : Girona, 9 i 10 de juliol de 2015 = V Congreso Internacional UNIVEST’15 : los retos de mejorar ...

Els hàbits de treball i el coneixement adquirit pels alumnes de les universitats al llarg d’un curs cada cop ha estat més fàcil de saber per part dels professors. L’aparició de noves metodologies i nous sistemes d’avaluació ...