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La Planificación y evaluación de las competencias transversales en cursos con materias comunes entre titulaciones: un reto para la implantación de los estudios de grado
Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace:
http://hdl.handle.net/10256/8108
Fecha:
2018-02-14
Tipo de documento:
Objeto de conferencia
Publicado por:
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
Resumen:
Se presenta una experiencia docente incardinada en el Proyecto de Innovación Docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de la Universidad Pablo de Olavide (UPO). A lo largo de estos últimos años, el grupo de profesores de los 5 grupos-clase de la asignatura de Nuevas Tecnologías y Gestión de la Información en el Grado de Trabajo Social, ha venido desarrollando una experiencia docente de trabajo colaborativo adaptado a las exigencias que plantea el EEES. Ello supone la necesidad de generar un cambio en la forma de aprender de nuestro alumnado. Pero sobre todo, dicho cambio no será posible si no se materializa un cambio en la forma de enseñar del docente universitario
