Envíos recientes

Universitat Autònoma de Barcelona: Envíos recientes

  • Bones preguntes de indagació : formulació i tipus 
    Díaz Vicario, Anna; Ion, Georgeta (2026-04-13)
    Infografia elaborada en el marc del projecte Xarxa de Centres Informats en Evidències de Recerca: Disseny i validació d'un model a Catalunya (REDU-CAT).
  • Presentació Projecte REDU-CAT : Xarxa de Centres Informats en Evidències de Recerca: Disseny i validació d'un model a Catalunya 
    Díaz Vicario, Anna; Ion, Georgeta (2026-04-13)
    Altres ajuts: Finançat pel Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya (Ref. EDU145/23/000008)
  • 14 estratègies per individualitzar la nota en treballs grupals 
    Díaz Vicario, Anna; Barrera-Corominas, Aleix; Morodo, Andy; Ion, Georgeta; Muñoz Moreno, José Luís; Rodríguez Gómez, David; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Arnau-Sabatés, Laura; Castro Ceacero, Diego; Duran-Bellonch, Mar; Mercader, Cristina; Salat Llorente, Esther; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Oficina de Qualitat Docent (2026-04-09)
    Document que presenta, de manera sintetitzada, 14 estratègies d'avaluació que possibiliten que cada membre del grup rebi una nota d'acord a la seva contribución i participación a la tasca grupal realitzada.
  • Com alfabetitzar a l'alumnat en el feedback? 
    Ion, Georgeta; Arnau-Sabatés, Laura; Armengol Asparó, Carme; Barrera-Corominas, Aleix; Castro Ceacero, Diego; Morodo, Andy; Duran-Bellonch, Mar; Díaz Vicario, Anna; Muñoz Moreno, José Luís; Buñuel Azor, Immaculada; Rodríguez Gómez, David; Salat Llorente, Esther; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Mercader, Cristina (2026-04-09)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar l'alfabetització de l'alumnat en el feedback.
  • Tips per a l'alfabetització en feedback 
    Ion, Georgeta; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Armengol Asparó, Carme; Arnau-Sabatés, Laura; Barrera-Corominas, Aleix; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Mercader, Cristina; Morodo, Andy; Muñoz Moreno, José Luís; Rodríguez Gómez, David; Salat Llorente, Esther (2026-04-09)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar l'alfabetització de l'alumnat en el feedback.
  • Com donar el feedback per a que sigui fàcil d'utilitzar? 
    Ion, Georgeta; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Armengol Asparó, Carme; Arnau-Sabatés, Laura; Barrera-Corominas, Aleix; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Mercader, Cristina; Morodo, Andy; Muñoz Moreno, José Luís; Rodríguez Gómez, David; Salat Llorente, Esther (2026-04-09)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a donar un feedback que l'alumnat pugui emprar per millorar.
  • Dissenyar processos de feedback efectius 
    Ion, Georgeta; Álvarez Valdivia, Ibis Marlene; Armengol Asparó, Carme; Arnau-Sabatés, Laura; Barrera-Corominas, Aleix; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Mercader, Cristina; Morodo, Andy; Muñoz Moreno, José Luís; Rodríguez Gómez, David; Salat Llorente, Esther (2026-04-09)
    En aquesta infografia destaquem algunes idees per ajudar al professorat a fomentar un ús efectiu del feedback entre iguals.
  • Guía de Formación ASCENT. Módulo 3. Habilidades blandas 
    Díaz Vicario, Anna; Casey, Annette; Millward-Sadler, Adrian; Niemann, Jörg (2026-04-09)
    Las competencias se han convertido en los últimos años en una forma de describir, evaluar, analizar y valorar los perfiles profesionales en general, y muy especialmente los diseños que se desarrollan en el contexto ...
  • Guia d'Orientacions per una Avaluació Ètica dels Aprenentatges 
    Ion, Georgeta; Muñoz Moreno, José Luís; Rodríguez Gómez, David; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació; Universitat Autònoma de Barcelona. Oficina de Qualitat Docent (2026-04-09)
    Aquesta Guia és resultat dels treballs realitzats en el marc del Projecte per la Millora de la Qualitat Docent "E-INAV 5 X 5 E-AVALUACIÓ: 5 PRINCPIS I 5 REPTES PER UNA AVALUACIÓ EFECTIVA AMB EINES DIGITALS". El Projecte ...
  • Components de recerca en el disseny de les assignatures dels Graus de la Facultat de Ciències de l'Educació de la UAB. Anàlisi de les guies docents del curs 2021/2022 
    Díaz Vicario, Anna; Tello Sánchez, Jose; Arnau-Sabatés, Laura; Martínez Melo, Montserrat; López-Crespo, Saida; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació (2026-04-09)
    Amb la col·laboració de Georgeta Ion, Mercè Jariot. Montserrat Rodríguez Parrón, Josefina Sala, Angelina Sánchez. Carla Quesada, Daniel Ortega i Carolina Nieva.
  • Impuls de la llengua catalana en situacions d'aprenentatge entre iguals : materials de formació 
    Flores Coll, Marta; Ribosa Martínez, Jesús; Duran Gisbert, David (2026-04-09)
  • Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vulnerables en educación secundaria postobligatoria (APESE) 
    Armengol Asparó, Carme; Castro Ceacero, Diego; Gairín Sallán, Joaquín; Barrera-Corominas, Aleix; Díaz Vicario, Anna; Manzanares Moya, María Asunción; Suárez-Rivarola, Cecilia-Inés; Sánchez Romero, Cristina; Iglesias Vidal, Edgar; Ramos Pardo, Francisco Javier; Gómez-Jarabo, Inmaculada; Del Arco Bravo, Isabel; Sánchez Delgado, Primitivo; Castillo Arredondo, Santiago; Encinar Prat, Laia (2026-04-09)
    El presente documento es resultado del Proyecto 'Acceso y permanencia de grupos vulnerables en la educación secundaria no obligatoria. Creación y validación de un modelo de intervención' financiado por la convocatoria de ...
  • Pauta per a l'avaluació de la contribució individual dels membres al procés grupal en el treball en equip universitari 
    Agud Morell, Ingrid; Alcalde, Rosa; Armengol Asparó, Carme; Barrera-Corominas, Aleix; Borras Izquierdo, Alexis; Buñuel Azor, Immaculada; Castro Ceacero, Diego; Díaz Vicario, Anna; Duran-Bellonch, Mar; González Fernández, Henar; Ion, Georgeta; Marzo Ruiz, Lourdes; Mercader, Cristina; Muñoz Moreno, José Luís; Orta Trepat, María; Parera Garcia, Mònica; Pérez-Maldonado, Cristina; Rodríguez Gómez, David; Salat Llorente, Esther; Sánchez Martí, Angelina (2026-04-09)
    Pauta desenvolupada en el marc del projecte "Millorar l'avaluació individualitzada dels projectes grupals mitjançant estratègies d'avaluació entre iguals i feedback", finançat en la convocatòria "Projectes de suport a la ...
  • Empoderamiento juvenil y educación social : Módulo 0 Las personas jóvenes, el poder y la educación 
    Úcar, Xavier (2026-03-30)
    Este curso analiza la etapa juvenil a través de las relaciones de poder y los procesos de empoderamiento juvenil. Presenta estrategias de intervención socioeducativa para facilitar herramientas y recursos a las personas ...
  • Módulo 3 : El abordaje socioeducativo con la juventud desde la necesidad y las situaciones de vulnerabilidad 
    Morcillo Sanchez, Lara; Sepúlveda-Parrini, Paloma; Merino Pareja, Rafael; Calvo García, Francisco; Pàmies Rovira, Jordi; Correa-Urquiza, Martín; Diaz Garolera, Gemma; Fabra-Fres, Núria; Núñez, Héctor (Núñez López) (2026-03-30)
    Este módulo aborda una serie de temas cruciales para comprender y abordar los desafíos que enfrentan los jóvenes en situaciones de vulnerabilidad en la sociedad contemporánea. Entre ellos, los programas de transición a la ...
  • Making Open Access work for ICTA 
    Fabregat, Tomàs (2026-03-30)
    Presentació sobre l'accés obert i com publicar al DDD adreçada als investigadors de l'ICTA.
  • Empoderamiento juvenil y educación social : Módulo 0 Las personas jóvenes, el poder y la educación 
    Úcar, Xavier (2026-03-23)
    Este curso analiza la etapa juvenil a través de las relaciones de poder y los procesos de empoderamiento juvenil. Presenta estrategias de intervención socioeducativa para facilitar herramientas y recursos a las personas ...
  • Revisiones sistemáticas e Inteligencia Artificial Generativa : el caso de las Scoping Reviews 
    Contreras Torres, Núria; Gil Cano, Damià; Universitat Autònoma de Barcelona. Servei de Biblioteques (2026-03-23)
    Es presenten les característiques i funcions pròpies de les scoping reviews i explorem com la intel.ligència artificial pot optimitzar recursos en cada fase: des de la identificació i selecció d'articles fins a l'anàlisi ...
  • Module 4 : Case Studies 
    Fonseca de Oliveira Braga, Ana Sofia; Linstädter, Jörg; Höhn, Alexa; Dinies, Michèle; Bicho, Nuno; Lenssen-Erz, Tilman (2026-03-23)
    In the final module, you will have the opportunity to apply all the knowledge you have acquired throughout the course to five case studies. These case studies include hunter-gatherer and early farming communities' ...
  • African Archaeology and Heritage : Module 0 Course presentation 
    Fonseca de Oliveira Braga, Ana Sofia (2026-03-23)
    This course was funded by the German Foreign Office and developed by the German Archaeological Institute (DAI), in collaboration with the Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), the Interdisciplinary Center for Archaeology ...