Editado por Adam Cziboly; Corrección y edición por Colin Isham; Diseñado por UdiGitalEdu, Universitat de Girona; Traducción al español por Berta Francesch, Maria Berrocal, Eduard Muntaner, Jordi Freixenet
Esta guía es un manual que está escrito para maestros y profesores de educación primaria y secundaria y tiene como objetivo ayudar a mejorar la gestión de una aula con diversidad, introduciendo tres técnicas de narración de cuentos: 1. El teatro en educación (o la dramatización) que involucra a los estudiantes en la ficción que crean ellos mismos, explorando problemas que pueden estar experimentando. El teatro crea espacios donde los participantes pueden comprender el mundo en que viven. 2. Digital storytelling utiliza elementos multimedia como fotografías, videos, sonidos, textos y voces narrativas para crear y contar cuentos e historias y compartirlas con el mundo a través de internet. 3. Los cuentos tradicionales están basados en tradiciones orales del mundo, como leyendas, mitos, fábulas, parábolas, alegorías, cuentos de hadas, historias de fantasmas entre otras muchas. Los tres métodos son maneras excelentes para ayudar a gestionar y aceptar la diversidad en el aula. Basándonos en nuestra experiencia, a los alumnos les gusta mucho trabajar con métodos que impliquen la narración de historias. Con estas técnicas, podréis transmitir vuestro objetivo docente y discutir cuestiones delicadas de una manera que ni siquiera los alumnos reconozcan
que están aprendiendo. Cada método está presentado en una estructura similar: introducción a la teoría: cimientos teóricos del método; descripción de la metodología: una introducción general al saber hacer; actividades (o lecciones) con muchas explicaciones para que la probéis con vuestra clase y ejemplos de uso del método en varios contextos y con diferentes grupos de edad; algunas herramientas adicionales: algunas técnicas y consejos adicionales que podéis probar, y referencias: una rica selección de enlaces, libros y artículos para los más curiosos
Aquesta guia s’adreça a mestres d'educació primària i professors/es de secundària i té com a objectiu ajudar a millorar la gestió d’una aula amb diversitat, introduint tres metodologies narratives: 1. El teatre (o la dramatització) en l’educació, que involucra els estudiants en una ficció que creen ells mateixos, i els permet explorar problemes que potser estan experimentant; i crea espais on els participants poden comprendre el món on viuen. 2. El digital storytelling, que utilitza elements multimèdia, com fotografies, vídeos, sons, textos i veus narratives per a crear i explicar contes i historietes i compartir-les amb tot el món a través d’internet. 3. Els contes tradicionals, els quals provenen de la tradició oral d’arreu món, i esdevenen llegendes, mites, rondalles, paràboles, al·legories, contes de fades o històries de fantasmes, entre molts altres gèneres. Els tres recursos poden ser eines excel·lents per a ajudar a gestionar i acceptar la diversitat a la vostra aula. Basant-nos en la nostra experiència, als alumnes els agrada molt treballar amb mètodes que impliquin la narració d’històries. Amb les tècniques que us proposem, podreu assolir els vostres objectius docents i discutir qüestions delicades de manera subtil, sense que ni tan sols els alumnes se n’adonin. Cada mètode està presentat en una estructura similar: introducció a la teoria: fonaments teòrics del mètode; descripció de la metodologia: una introducció general al saber fer; activitats detallades perquè els proveu a la vostra aula i exemples d’ús del mètode en
diversos contextos i amb diferents grups d’edat; eines addicionals: més tècniques i consells que podeu posar en pràctica i referències: una selecció d'enllaços, llibres i articles per als més curiosos
Aquest projecte ha rebut el suport i el finançament de la Comissió Europea
