Estrategia de aprendizaje interactivo para la mejora de la aplicación de la competencia matemática en el entorno de la Farmacia Galénica: Impacto de las primeras acciones de mejora sobre el rendimiento de los alumnos

Estrategia de aprendizaje interactivo para la mejora de la aplicación de la competencia matemática en el entorno de la Farmacia Galénica: Impacto de las primeras acciones de mejora sobre el rendimiento de los alumnos

Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria); Viscasillas Clerch, Anna; Halbaut, Lyda; Suñer Carbó, J. (Joaquim); Calpena Campmany, Ana Cristina; Mallandrich Miret, Mireia; Pozo Carrascosa, Alfonso del; García Montoya, Encarna; Pérez Lozano, Pilar; Martínez Viñas, Mª José; Miñarro Carmona, Montserrat; Nardi Ricart, Anna; Torres, Begoña; Suñé i Negre, Josep M. (Josep Maria); Oliva, Mireia (Oliva Herrera); Ticó Grau, Josep R.
Per accedir al/s document/s amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç: http://hdl.handle.net/2445/110962
Data: 2021-07-29
Tipus de document: Informe

Resum:

 
Projecte: 2015PID-UB/039
 
Se presentan los avances del Grupo de Innovación Docente de Tecnología Farmacéutica (GIDTF) en su línea de actuación relativa a la implementación de una estrategia de aprendizaje interactivo en los seminarios de problemas de Farmacia Galénica para el desarrollo de la competencia matemática en este ámbito por los estudiantes del grado de Farmacia. Las acciones realizadas incluyen actividades individuales de autoevaluación para detectar el nivel de capacidad resolutiva a modo de diagnóstico y otras grupales para fomentar un aprendizaje entre iguales. Se confirma que las acciones de mejora en la estrategia de enseñanza-aprendizaje implantada en curso 2015-16, respecto al desarrollo de la competencia matemática en Farmacia Galénica, han dado los resultados benéficos esperados.
 
Universidad de Barcelona
 
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