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Análisis de las mejoras en el aprendizaje y la enseñanza de la biología “para no biólogos”: uso del trabajo colaborativo y de las e-autoevaluaciones
Per accedir al/s document/s amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç:
http://hdl.handle.net/10256/8323
Data:
2018-02-14
Tipus de document:
Objecte de conferència
Publicat per:
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
Resum:
El presente trabajo analiza la implementación de diversas mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Biología del grado de Química y su efecto en la valoración de los alumnos y sus resultados académicos. La metodología y actividades implementadas fueron: 1) el trabajo colaborativo de preparación de seminarios y elaboración de preguntas, y 2) el uso de e-autoevaluaciones. La evaluación de los resultados del proyecto se ha llevado a cabo a través de indicadores cualitativos y cuantitativos mediante un cuestionario de satisfacción y análisis de ítems en el campus virtual. Se comparan los resultados académicos de dos cursos con los obtenidos anteriormente a la aplicación del cambio metodológico
