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Diseño instruccional de actividades didácticas secuenciadas, de carácter colaborativo y personalizables
Per accedir al/s document/s amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç:
http://hdl.handle.net/10256/8312
Data:
2018-02-14
Tipus de document:
Objecte de conferència
Publicat per:
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
Resum:
Esta experiencia ha permitido a un grupo de investigadores de la Universitat Oberta de Catalunya definir una metodología específica para el diseño instruccional de secuencias de actividades didácticas en línea potenciando dos aspectos clave, el trabajo colaborativo y también la personalización del aprendizaje, aspectos que a priori parecen mantener una relación inversamente proporcional. Esta experiencia fue puesta en práctica en el entorno LAMS con grupos piloto y demostró el elevado grado de satisfacción de los estudiantes con esta metodología y que pudieran personalizar su aprendizaje mediante la elección de las actividades a desarrollar para adquirir una competencia específica
