L’ús de recursos educatius oberts s’ha convertit en quelcom habitual en l’ensenyament universitari i la tendència és creixent per als propers anys. L’accés a materials similars i complementaris per part dels estudiants al ...

S'agrupen en quatre blocs la història del jardí, el catàleg, un itinerari botànic guiat i 25 fitxes de les espècies més emblemàtiques s'emmarquen en els resultat del PID «Innovació en l’ambientalització curricular de la ...

Es tracta d'un recurs docent que s' inclou en els resultats del PID " Innovació en l’ambientalització curricular de la Botànica en el grau de Farmàcia: Jardins per a la Salut (CODI: 2018PID-UB/034)

Projecte: 2015PID-UB/041

Els resultats s’emmarquen en el projecte d’innovació docent «Innovació en l’ambientalització curricular de la Botànica en el grau de Farmàcia: Jardins per a la Salut» (codi 2018PID-UB/034) del Grup d’Innovació Docent de ...

Es descriu una experiència consistent en la integració de continguts teòrics amb un bloc de 16 activitats incloses en el treball tutoritzat de l’estudiant, per tal que l'activitat sigui d’aprenentatge i alhora d’avaluació ...

En l’àmbit de la innovació docent, el GIBAF utilitza les enquestes de satisfacció per poder valorar la percepció dels estudiants, en particular de l’assignatura de Botànica Farmacèutica. Es tracta d’enquestes voluntàries ...

En el context del repte de la docència no presencial per a les universitats públiques davant la pandèmia del Covid-19, el professorat del GIBAF va adaptar la docència de l’assignatura troncal de Botànica Farmacèutica al ...

Informe final 2012PID-UB/011