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INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent): Enviaments recents

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Millorar la pronúncia del català en graus de Mestre i de Comunicació: Una acció d’innovació docent mitjançant el web Guies de pronunciació del català

Carrera i Sabaté, Josefina; Valls i Alecha, Esteve; Royo Casals, Laia; Lloret, Maria-Rosa (2021-07-29)

Carrera-Sabaté, Josefina; Valls Alecha, Esteve; Royo-Casals, Laia; Lloret Romañach, Maria Rosa "Millorar la pronúncia del català en graus de Mestre i de Comunicació: una acció d’innovació docent mitjançant el web Guies de ...
La formación en competencia matemática aplicada a la farmacia galénica: Diagnóstico en primer año de Farmacia en la UB

Halbaut, Lyda; Parra Coca, Alexander; Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria); Viscasillas Clerch, Anna; Pozo Carrascosa, Alfonso del; Suñer Carbó, J. (Joaquim); Calpena Campmany, Ana Cristina (2021-07-29)

Projecte 2015PID-UB/039
Actitudes y rendimiento académico: querer es poder. Análisis de la influencia de los aspectos actitudinales en los resultados académicos universitarios

Alcañiz, Manuela; Chuliá Soler, Helena; Riera i Prunera, Maria Carme; Rius Rodíguez, Adri; Santolino, Miguel (2021-07-29)

Projecte 2013PID-UB/004
El desarrollo de competencias en el punto de mira: Perspectiva de los graduados en Farmacia a través de encuestas y relatos

Halbaut, Lyda; Pérez Lozano, Pilar; Giné, Núria; García Montoya, Encarna; Fernández Ferrer, Maite; Miró Juliá, Joe; Cano García, Elena (2021-07-29)

Projecte: I+D ref. EDU2012-32766
La participación del alumnado en los procesos evaluativos: Una experiencia de evaluación compartida de las prácticas y de una competencia asociada

Halbaut, Lyda; Colli Vignarelli Clemente, Nayra; Suñer Carbó, J. (Joaquim); Alcalde, M. T. (Maria Teresa); Calpena Campmany, Ana Cristina; Torres, Begoña; García Montoya, Encarna; Pérez Lozano, Pilar (2021-07-29)

Projecte 2014PID-UB/050
El protagonismo de los estudiantes en su propia evaluación: Validación del proceso e instrumentos de evaluación del aprendizaje práctico y de una competencia associada

Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria); Brillas, Anna; Halbaut, Lyda; Pozo Carrascosa, Alfonso del; Fábregas, A. (Anna); Miñarro Carmona, Montserrat; Suñé i Negre, Josep M. (Josep Maria); Ticó Grau, Josep R. (2021-07-29)

Projecte 2014PID-UB/050
Projectes en CAV: Un entorn de treball col·laboratiu per a l’avaluació de competències. Informe final del projecte 2011PID-UB/99

Romeo Delgado, Marina; Yepes i Baldó, Montserrat; Sánchez, Lydia; Burset Burillo, Sílvia; García Asensio, Ma. Ángeles (María Ángeles); González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta); Gustems Carnicer, Josep; Martín Piñol, Carolina; Bosch, Emma; Berger, Rita; Aguilar Paredes, Carlos (2021-07-29)

Informe final del projecte 2011PID-UB/99.
Resultats del Projecte Teixint identitats professionals. Autoconeixement i Treball Social

Báñez Tello, Tomasa (2021-07-29)

Es presenten els resultats del projecte d'innovació docent Teixint identitats. Autoconeixement i Treball Social des de la seva posada en marxa el curs 2015-16 fins a l'actualitat i les previsions de futur. Aquest projecte ...
Estudi del nivell de satisfacció dels alumnes d’estadística en el grau de Psicologia amb el sistema de pràctiques de l’assignatura

Peró, Maribel; Guàrdia Olmos, Joan; Turbany Oset, Jaume; Farràs Permanyer, Laia; Mancho-Fora, Núria (2021-07-29)

L’objectiu del present treball consisteix en la valoració del nivell de satisfacció que els alumnes tenen amb el sistema de pràctiques de l’assignatura d'estadística en Psicologia. Per això s'ha treballat amb una mostra ...
Informe final del projecte: Estratègies per afavorir l’aprenentatge autònom de l’estudiant (PID 2015)

Girona i Brumós, Victòria; Vallés Segalés, Antoni; Abadal, Ernest; Parcerisa Aran, Artur; Busquets Abió, Montserrat; Nonell, Rosa; Ortín, Jordi, 1959-; Turull i Rubinat, Max (2021-07-29)

Aquest projecte pretén definir estratègies degudament aplicades i contrastades que estimulin i permetin a l’alumnat desenvolupar el seu aprenentatge autònom i està a càrrec del grup Trans.edu que estudia i du a terme ...
Conceptualización del autoconocimiento como competencia profesional básica del trabajo social

Báñez Tello, Tomasa; Boixadòs, Adela (2021-07-29)

La propuesta de conceptualización del autoconocimiento que presentamos en esta comunicación se encuadra en un proyecto de innovación docente que promueve su desarrollo como competencia profesional básica en los estudiantes ...
Implementación del aula invertida en la asignatura "informática aplicada" del grado de ingeniería química de la Universidad de Barcelona

Iborra Urios, Montserrat; Ramírez Rangel, Eliana; Badia i Córcoles, Jordi Hug; Bringué Tomàs, Roger (2021-07-29)

Este trabajo se centra en la implementación, desarrollo, documentación, análisis y evaluación de la metodología de aula invertida, mediante la estrategia de enseñanza a tiempo, en un grupo piloto (1 de 6) de la asignatura ...
Construcción y validación de rúbricas para evaluar las prácticas de diseños de investigación

Bono Cabré, Roser; Núñez Peña, María Isabel; Suárez Pellicioni, Macarena (2021-07-29)

Con el objetivo de complementar el sistema de evaluación formativa de la asignatura Diseños de Investigación, construimos las rúbricas de cada una de las actividades prácticas buscando el consenso, entre los profesores que ...
Feedback de los errores en educación superior. ¿Una manera de reducir la ansiedad ante los exámenes?

Núñez Peña, María Isabel; Suárez Pellicioni, Macarena; Bono Cabré, Roser (2021-07-29)

Estudiamos la eficacia de un sistema de evaluación formativa para reducir el impacto de la ansiedad a los exámenes (AE) sobre el rendimiento en una asignatura de grado. Esperábamos que el feedback sobre las prácticas hiciese ...
Prácticas de reflexión colaborativa. Análisis de casos reales, relación teoría -práctica, comunidades de práctica.

Martínez Gorrotxategi, Agurtzane; Mauri, Teresa; Colomina, Rosa; Agirre Garcia, Nerea; Clarà Garangou, Marc; Bilbatua Perez, Mariam; Onrubia Goñi, Javier; López de Arana Prado, Elena (2021-07-29)

La experiencia de innovación presentada pretende contribuir a establecer ámbitos de reflexión para comprender la naturaleza del conocimiento del profesorado:a)propiciando la reflexión de los estudiantes en el prácticum ...
Reflexions al voltant de la planificació de la matèria Projectes

García Asensio, Ma. Ángeles (María Ángeles); Romeo Delgado, Marina; Yepes i Baldó, Montserrat; Sánchez, Lydia; Burset Burillo, Sílvia; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta); Gustems Carnicer, Josep; Bosch, Emma; Berger, Rita; Martín Piñol, Carolina; Aguilar Paredes, Carlos (2021-07-29)
Una propuesta para la enseñanza de la reflexión conjunta en el prácticum de maestro

Onrubia Goñi, Javier; Mauri, Teresa; Colomina, Rosa; Clarà Garangou, Marc (2021-07-29)

Se presenta el diseño y resultados de una experiencia de innovación desarrollada en las asignaturas del prácticum de maestro de la Universidad de Barcelona. Su objetivo es apoyar procesos de reflexión sobre la práctica que ...
Disseny, creació i primers resultats del MOOC "Magic in the Middle Ages". Una experiència d'innovació docent a partir d'un pressupost inexistent

Castell i Granados, Pau; Pellissa Prades, Gemma; Nieto Isabel, Delfina Isabel; Carrillo Rangel, David; Palau Mumany, Joana (2021-07-29)

El MOOC “Magic in the Middle Ages”, organitzat per la Universitat de Barcelona amb la col·laboració de la Université Catholique de Luvain, representa un cas un cas singular en el panorama actual de la docència universitària ...
Qüestionaris d'autoavaluació de coneixements: Participació dels estudiants, incidència en el rendiment acadèmic i valoració.

Rivero García, María Magdalena; Anton, Anna; Celdrán, Montserrat; Conde Sala, Josep Lluís; Garcia-Milà, Mercè; Gràcia Garcia, Marta; Jarque, Maria Josep; Jarque Fernández, Sonia; Martí Sala, Eduardo; Moreno Zazo, Montserrat; Ortega Reverte, Ma. Ángeles; Ribera, Núria (Ribera Turró); Serrat Fernández, Rodrigo; Vega Llobera, Fàtima; Vilaseca Momplet, Rosa María; Villar Posada, Feliciano (2021-07-29)

Projecte: 2014PID-UB/042
El “espacio compartido” de reflexión sobre la práctica: un instrumento de colaboración universidad-escuela en el practicum

Colomina, Rosa; Mauri, Teresa; Onrubia Goñi, Javier; Clarà Garangou, Marc; Sayós i Santigosa, Rosa (2021-07-29)

El trabajo presenta una experiencia de innovación docente de colaboración universidad-escuela centrada en la creación de un “espacio compartido” de discusión entre tutores de la universidad, maestros de la escuela y los ...

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